Tym razem w cyklu „Pod lupą młodych filologów” prezentujemy dwa świadectwa lektury, które mówią tyleż o recenzowanych książkach, co o autorach: studentach, reprezentujących społeczność Uniwersytetu Zielonogórskiego. Równie dobrze mogliby to być przedstawiciele innych uczelni, gdyż to, o czym piszą, nie sprowadza się do specyfiki lokalnej, ale dotyczy każdego wchodzącego w dorosłość człowieka.

Karolina Kogut przygląda się książce napisanej przez swoich rówieśników i odnajduje w kryminalnej opowieści, jaką na pierwszy rzut oka wydaje się książka pt. 29 podejrzanych, obraz młodego pokolenia – jego frustracji i lęków. Jej odczytanie dowodzi, że znacznie ciekawsza od odpowiedzi na pytanie o to, kto zabił, jest opowieść o tym, co dzieje się w życiu młodego człowieka, który doświadcza trudności. Pokazuje też, że na każdą sytuację można patrzeć inaczej – w zależności od tego, kto i w jakim momencie swego życia o niej opowiada.

Z kolei lektura tomiku swojej siostry, bo Gabriela Pietruszyńska, autorka Kamiennego Latawca i Adam Pietruszyński, autor recenzji to rodzeństwo, skupia się na doświadczeniach, będących udziałem każdego, nie tylko młodego człowieka, choć właśnie osoby, które dopiero wkraczają w dorosłość, najsilniej przeżywają wyrażane tu uczucia. Prezentowanym odczytaniom towarzyszy pragnienie przybliżenia czytelnikom utworów, które opowiadają o miłości, przyjaźni czy więzi z czworonożnym pupilem. Jest to też, dodajmy, odbiór empatyczny, dzięki któremu mamy dostęp zarówno do emocji podmiotu lirycznego, jak i interpretatora.

Lektura tekstów Karoliny Kogut i Adama Pietruszyńskiego pozwala nie tylko zapoznać się z dwiema opublikowanymi w ostatnim czasie lubuskimi książkami, ale też nieco przybliżyć świat przeżyć młodych autorów, debiutujących na łamach „Pro Libris”.

Tym razem w ramach Pracowni prezentujemy dwa omówienia tej samej książki: powieści Barbary Wysoczańskiej pt. Aktoreczka (Wydawnictwo Filia, Poznań 2023, ss. 492). Studentki pierwszego roku filologii polskiej UZ – Bogusława Kaźmierczak i Izabela Jabłońska wybrały tę pozycję jako przedmiot analizy na ćwiczeniach ze wstępu do literaturoznawstwa. Pierwsza z nich skupiła się na walorach książki i stosując poznane narzędzia badawcze, spróbowała swoich sił w pisaniu recenzji. Druga studentka wykorzystała wiedzę z zakresu form narracji oraz konstrukcji bohaterów i przyjrzała się wybranym aspektom powieści, również stosując elementy poetyki tekstu krytycznoliterackiego. Obie wypowiedzi można potraktować jako świadectwo odbioru, a ich zestawienie unaocznia, w jak różny, choć pod wieloma względami podobny, sposób można czytać tę samą książkę. Być może zapoznanie się z pracami przedstawicielek najmłodszego pokolenia, goszczącego na łamach „Pro Libris”, zachęci także innych czytelników pisma do sięgnięcia po powieść lubuskiej pisarki? Zapraszamy do lektury!